Métodos y técnicas de investigación en trabajo social

22,00 €  IVA incl.

Intervenir en la realidad social implica conocer los problemas y necesidades de la población, la demanda real, explícita e implícita, los factores intervinientes y las causas y efectos. Todo ello supone un ejercicio decidido de aproximación a la realidad que va más allá del conocimiento de sentido común y que trata de incorporar las herramientas del conocimiento científico.


Conocer en trabajo social supone una mirada específica y focalizada diferenciada al conocimiento en ciencias sociales afines, tales como la antropología, la sociología o la psicología. Cada disciplina de las ciencias sociales pone el foco en su objeto de conocimiento específico y, para el caso del trabajo social, este objeto-sujeto implica conocer para intervenir. La intervención es parte del proceso de investigación; la intersección entre dos fases de un continuum. Investigar es uno de los instrumentos para el fortalecimiento de la disciplina del trabajo social en su capacidad de dar respuesta a los problemas y necesidades.


Este manual presenta técnicas de investigación para la investigación social, tanto de enfoque cuantitativo como cualitativo, pensando en su aplicación práctica para estudiantes y profesionales de la intervención social, así como aquellas herramientas más pertinentes según la realidad que se quiera abordar en la investigación.

Métodos y técnicas de investigación en trabajo social

 

Métodos y técnicas de investigación en trabajo social


Caparrós Civera, Neus y Raya Díez, Esther (coords.) VVAA


17 x 24 cm.


262  págs.


P.V.P.: 22 €


ISBN: 978-84-943980-7-0


Editorial Grupo 5, Madrid, 2015


1. El objeto de estudio en trabajo social: dimensión científica

Construcción del objeto de estudio en el trabajo social: un análisis de la ruta histórica  /// ¿Qué es un objeto de estudio en trabajo social? /// El objeto de estudio de las dimensiones del trabajo social orientado a la ciencia y el impacto innovador en la profesión  /// Desafíos a la consolidación del área del trabajo social como ciencia social y no solo como profesión /// Referencias

 

2. Fuentes de información para la investigación en trabajo social

Introducción  /// Fuentes de datos  /// Fuentes de datos secundarias

 

3. La planificación de la investigación

Introducción  /// El proyecto de investigación  /// Selección y determinación del tema  /// La elaboración de los objetivos de investigación /// La operacionalización del problema de estudio /// El diseño metodológico /// La viabilidad de la investigación  /// Tipología de diseños de investigación  /// Conclusiones  /// Anexos: ejemplos de casos  /// Referencias

 

4. La muestra en la investigación cualitativa

Introducción  /// Muestra cualitativa versus muestra cuantitativa  /// Elementos fundamentales del muestreo cualitativo /// Tipos de muestreo cualitativo en las distintas técnicas cualitativas: criterios de selección de los sujetos y contextos a analizar  /// Aplicaciones empíricas del muestreo cualitativo  /// Referencias

 

5. La muestra en la investigación cuantitativa

Introducción: conceptos básicos del muestreo  /// Selección de la muestra /// Marco o base de sondeo  /// Tipos de muestra probabilística  /// Tipos de muestra no probabilística  /// Fases del diseño muestral  /// Anexo: ejemplo de selección de muestreo por cuotas polietápica: estudio de factores de riesgo en el ciberbullying /// Referencias

 

6. La encuesta estadística

La encuesta estadística como técnica de investigación  /// La medición de variables  /// Validez y fiabilidad del diseño de investigación  /// Modalidades de encuesta por la técnica de recogida de información  /// Diseño del cuestionario /// Escalas  /// Prueba o pretest del cuestionario  /// Anexo: guía previa para el diseño de un cuestionario  /// La planificación del trabajo de campo /// Consideraciones finales sobre la encuesta  /// Referencias

 

7. La entrevista como técnica de investigación

La entrevista: principales características  /// Tipos de entrevistas: estructuradas y no estructuradas /// Aspectos que hay que considerar en la preparación y ejecución de las entrevistas /// Herramientas básicas en el análisis de las entrevistas  /// Referencias

 

8. La observación participante como técnica de investigación social

Introducción: origen, concepto y características de la observación participante  /// Niveles de observación-participación: roles del investigador  /// Usos de la observación participante en la investigación social  /// Potencialidades y limitaciones de la observación-participación  /// Procedimiento de la observación participante  /// Instrumentos de recogida de información /// Análisis de datos de la observación participante  /// Relevancia de la observación participante para el trabajo social  /// Referencias

9. Técnicas grupales: el grupo de discusión

Introducción  /// El grupo de discusión /// Hacia una definición del los grupos de discusión  /// Referencias

 

10. La investigación participativa: métodos y técnicas de la participación comunitaria y acción colectiva

La investigación-acción participativa (IAP)  /// Los procesos de concertación y participación comunitaria /// A modo de conclusión: la investigación-acción participativa y el trabajo social /// Referencias

 

11. La otra mirada: reflexividad e investigación narrativa

Introducción  /// El giro hermenéutico en las ciencias sociales  /// Reflexividad y narración en la investigación social /// La investigación narrativa  /// El campo de la investigación narrativa  /// Los métodos  /// Las técnicas  /// Investigación narrativa y trabajo social  /// Referencias

Neus Caparrós Civera es profesora del Área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de La Rioja. Es doctora en Ciencias de la Educación (Universidad de Navarra), licenciada en Ciencias Políticas y Sociología (Universidad Autónoma de Barcelona) y diplomada en Trabajo Social (Universidad de Barcelona). Es investigadora de la Cátedra UNESCO “Ciudadanía democrática y libertad cultural” de la Universidad de la Rioja. Ha participado y participa en diferentes proyectos tanto nacionales como europeos de I+D+i, con equipos multidisciplinares e interinstitucionales.

 

Esther Raya Díez es profesora del Área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de La Rioja. Es doctora en Ciencias Políticas y Sociología, máster en Gestión de Servicios Sociales (Universidad del País Vasco), licenciada en Ciencias Políticas y Sociología (Universidad Complutense de Madrid) y diplomada en Trabajo Social (Universidad del País Vasco). Actualmente ejerce de directora de estudios del Grado en Trabajo Social y como investigadora  de la Cátedra UNESCO “Ciudadanía democrática y libertad cultural” de la Universidad de la Rioja.

 

Jorge M. L. Ferreira es director del Departamento de Ciencia Política en la Escuela de Sociología y Políticas Públicas del ISCTE (Instituto Universitario de Lisboa). Es doctor en Trabajo Social en la especialidad de Trabajo Social, Política Social y Sociedad, sobre temas de trabajo social y modelos de bienestar, protección y promoción de la infancia. Es profesor asistente del Instituto Universitario de Lisboa, director de la licenciatura y doctorado en Servicio Social y director de otros cursos relacionados con el trabajo social.

 

Domingo Carbonero Muñoz es profesor del Área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universidad de La Rioja. Es doctor en Sociología por la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid y el Instituto de Estudios Sociales Avanzados del Consejo Superior de Investigaciones Científicas.

 

Carmen Sabater Fernández es profesora del Área de Sociología del Departamento de Ciencias Humanas de la Universidad de La Rioja. Es doctora y licenciada en Sociología. Ha trabajado como profesora en la Universidad de Deusto, la Escuela de Marketing, la Universidad Europea, la Universidad de Alcalá de Henares y el Centro Asociado de la Universidad Nacional a Distancia, y ha sido presidenta del Colegio Oficial de Ciencias Políticas y Sociología (2000-2013).

 

Manuel Hernández Pedreño es profesor titular de Sociología del Departamento de Sociología y Trabajo Social de la Universidad de Murcia. Es licenciado en Economía y doctor en Sociología por la Universidad de Murcia. Es investigador principal del grupo de investigación interdisciplinar Exclusión Social y Desigualdad desde 2004 y director del Observatorio de la Exclusión Social desde 2005, ambos de la Universidad de Murcia.

 

José Vicente Pérez Cosín es trabajador social, doctor y licenciado en Sociología y máster en Desarrollo Local y en Gerencia de Servicios Sociales. Es profesor titular de universidad en el área de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universitat de València y director del departamento. Imparte docencia en dos grados: Trabajo Social y Enfermería, y en tres posgrados: Bienestar Social, Atención Socio-Sanitaria a la Dependencia y Desarrollo Local (en este último máster ha sido director). Es vicepresidente de la Conferencia de Directores y Decanos de Trabajo Social de España.

 

Ángel Joel Méndez López es profesor del máster interuniversitario en Cooperación al Desarrollo de las cinco universidades públicas de la Comunidad Valencia. Es doctor en Cooperación al Desarrollo por las universidades de Valencia y Jaume I de Castellón, técnico de intervención comunitaria intercultural de la Fundación Secretariado Gitano, investigador y profesor vinculado al Instituto Interuniversitario de Desarrollo Local de la Universidad de Valencia y miembro de FLACSO España.

 

Xavier Montagud Mayor es profesor del Departamento de Trabajo Social y Servicios Sociales de la Universitat de Valencia y doctor, diplomado en Trabajo Social y licenciado en Sociología y Ciencias Políticas por la misma universidad. Ejerce desde 1990 como trabajador social y es funcionario de la Generalitat Valenciana.

Este manual presenta técnicas de investigación para la investigación social, tanto de enfoque cuantitativo como cualitativo, pensando en su aplicación práctica para estudiantes y profesionales de la intervención social, así como aquellas herramientas más pertinentes según la realidad que se quiera abordar en la investigación.

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