Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia

22,95 €  IVA incl.

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia: una perspectiva internacional ha contado con la participación de treinta expertos e investigadores de un total de ocho países latinoamericanos y europeos (Argentina, Brasil, Colombia, Costa Rica, Ecuador, México, Portugal y España) provenientes de diversos campos (psicología, derecho, etología, antropología, sociología, etnografía, trabajo social y educación social) vinculados con REDidi, Red Iberoamericana para la Docencia e Investigación en Derechos de la Infancia.


La obra pone el punto de partida y transversal en el derecho a la participación infanto-juvenil y su influencia en las políticas de inclusión de niños, niñas y adolescentes. Un enfoque basado en los derechos de la infancia planteado escasamente en otros trabajos y que puede resultar relevante para el avance en la docencia y la investigación y para la generación e implementación de la agenda pública dirigida a los niños, niñas y adolescentes hasta ahora fundamentada en un enfoque basado en necesidades.


La obra se estructura en dos partes. Una primera parte teórica analiza las categorías de inclusión social y la participación infanto-juvenil en un esfuerzo por contribuir a una mejor comprensión del concepto de ciudadanía infantil, abordando temas cruciales como inclusión, jurisprudencia, género, protección de derechos, violencia, diversidad funcional, mediación o coparentalidad en la infancia. En la segunda parte se sistematizan experiencias prácticas aplicadas en diversos ámbitos: migraciones, participación infanto-juvenil, trabajo infantil, participación en la vida cultural de los niños y jóvenes, proyectos de refuerzo educativo, nueva legislación sobre infancia y referencias a aspectos metodológicos como las aportaciones de la etnografía o la investigación cualitativa en trabajo social.


Una obra necesaria en la actual coyuntura de crisis y cambios legislativos y de estructuras en las políticas sociales de la infancia y adolescencia en el ámbito internacional, dirigida a los profesionales de las entidades de la sociedad civil vinculados al campo de la infancia y de la adolescencia y a investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado universitario.

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia

 

Políticas de inclusión social de la infancia y la adolescencia


una perspectiva internacional


Picornell-Lucas, A. y Pastor Seller, E. (coords.)


17 x 24 cm.


308  págs.


P.V.P.: 22.95 €


ISBN: 978-84-943980-8-7


Editorial Grupo 5, Madrid, 2016


I: POLÍTICAS DE CIUDADANÍA E INCLUSIÓN SOCIAL DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA

 

1. Políticas sociales para la emancipación de la juventud en España: una panorámica para la inclusión social en el ámbito local Introducción. Todo depende de la óptica: asimilación o emancipación /// Políticas sociales para la juventud en Europa y España ///  La funcionalidad de los servicios sociales comunitarios: prevención de la exclusión y promoción de la emancipación  ///  Los escenarios ideales: ONG y estructuras autogestionadas ///  Las políticas sociales ideales: hábitat, territorio y participación  /// Recomendaciones para la promoción de los jóvenes desde el ámbito local  /// Conclusiones

 

2. Reconocimiento y alcance del derecho de participación infantil en el ordenamiento jurídico español Consideraciones generales  /// Contexto internacional: previsiones sobre participación en la Convención sobre los Derechos del Niño /// El derecho a la participación de los niños en el ordenamiento jurídico español  /// Conclusiones  

 

3. Infancia en e-inclusión Introducción  /// Estado de la cuestión  ///¿El niño puede ser referente social de sí mismo? ///¿Este fenómeno está obviando al adulto en la apropiación de lo dicho y en el modo de producción del discurso?  ///¿La expansión probable de la brecha digital intergeneracional está generando un bucle que encuentra su inicio y su fin en el encuentro tecnológico?  /// Discusión y propuesta: ¿el agente del conocimiento niño es actualmente socialmente reconocible?  

 

4. Una mirada a la jurisprudencia emblemática interamericana para la protección de los derechos de niños, niñas y adolescentes Introducción /// Casos emblemáticos de la Corte Interamericana de Derechos Humanos /// Conclusión

 

5. El enfoque de derechos de la infancia como paradigma comunitario alternativo: especial atención a la participación infanto-juvenil Introducción  /// El contexto político  /// Prácticas comunitarias de participación política de la infancia /// Conclusiones  

 

6. Infancia y juventud: ¿por qué hablar de derechos y de género?  Introducción  /// Precarizaciones de los procesos de socialización y derechos /// Apuntes para una reflexión de la relación entre infancia, juventud y género  /// A manera de conclusión: entonces, ¿por qué hablar de derechos y de género en el campo de estudios de infancia y juventud?

 

7. La participación de los jóvenes en los procesos de formación de políticas públicas Introducción  /// El desarrollo de las políticas sociales en el Estado social español /// Políticas sociales y juventud  

 

8. El penoso camino a la inclusión social de niños con diversidad funcional  Introducción  /// Políticas, violaciones de derechos y omisiones con respecto a la diversidad funcional de niñas y niños en Latinoamérica, con especial referencia a México  /// Discusión  

 

9. Respuesta a la violencia contra la infancia en España en un contexto europeo: la necesidad de políticas basadas en el buen trato y el enfoque de derechos  Introducción: 2015, un año clave para la construcción de respuestas efectivas contra la violencia sobre personas menores de edad en España /// La subcomisión para el estudio de la violencia contra la infancia en España del Congreso de los Diputados  /// Breve panorámica de las necesidades detectadas en relación a la violencia contra la infancia en España  /// Principios para el diseño de políticas basadas en el buen trato a la infancia  /// Conclusiones  

 

10. Mediación y coparentalidad Introducción  /// Coparentalidad positiva: el ejercicio consensuado de las funciones paternofiliales /// La corresponsabilidad parental en las crisis contenciosas familiares  /// Conclusiones  

 

 

II: LABORATORIO DE BUENAS PRÁCTICAS

 

 

11. El campo de la migración: donde los niños se hacen visibles  Introducción  /// Los niños como actores en el proceso migratorio  /// Hablan los niños en torno a la inmigración /// Conclusiones  

 

 

12. Niños y adolescentes en Brasil: violaciones, derechos y políticas sociales  Infancia y adolescencia: de menor de edad a sujeto de derechos en Brasil /// La violencia contra niños y adolescentes en Brasil expresada en números  /// Promoción de los derechos de niños y adolescentes y políticas públicas en Brasil  

 

13. Estudios etnográficos con infancias diversas: aportes desde la etnografía Introducción  /// Un recorrido por las etnografías de la infancia y la niñez /// Emergencias etnográficas  /// Reflexiones finales  

 

14. La participación de la infancia y la adolescencia en la política local. El caso del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y Adolescentes en Sincelejo (Sucre, Colombia)  Algunas consideraciones sobre participación infantil /// Un acercamiento al contexto político-legislativo /// Algunas cuestiones sobre Sincelejo El proceso de construcción del Consejo Consultivo de Niños, Niñas y /// Adolescentes de Sincelejo /// Actividad del Consejo y visión de los participantes  /// Consideraciones finales

 

15. Mapa de mecanismos de participación de los jóvenes en las políticas de juventud en España Introducción /// Memoria de investigación /// Descripción y análisis de resultados  /// Conclusiones y discusión  

 

16. La prevención y erradicación del trabajo infantil y la protección del trabajo adolescente en el marco de las políticas del Ministerio de Trabajo, Empleo y Seguridad Social de la República Argentina Introducción  /// Planes laborales  /// Políticas específicas destinadas a la prevención y erradicación del trabajo infantil  /// Conclusiones  

 

17. Realización del derecho de la infancia a la participación en la vida cultural y artística: el caso de la Comunidad Autónoma de La Rioja Introducción  /// Garantía del derecho de la infancia a la participación en la vida cultural y artística  /// Indicadores para el estudio del derecho a participar en la vida cultural y artística  /// Recursos/// Conclusiones  

 

18. Un análisis crítico de la investigación cuantitativa y cualitativa en el trabajo

social en la promoción del conocimiento de la ciudadanía de la infancia Introducción  /// Marco conceptual de la intervención del trabajo social y la investigación en la protección del niño  /// Investigación en trabajo social en el dominio de la infancia /// Enfoques de investigación en trabajo social  /// Prácticas de investigación en trabajo social /// Un análisis crítico sobre la investigación en la producción de conocimiento sobre la ciudadanía de la infancia /// Cuestiones para la reflexión  

 

19. Programa de refuerzo educativo en centros abiertos diarios para niños y adolescentes en riesgo de exclusión social en Cataluña Introducción  /// Estado de la cuestión  /// Programa de refuerzo educativo  /// Conclusiones  

 

20. Hacia una nueva Ley de la Infancia en España. Acogimiento residencial frente a acogimiento familiar: análisis y propuestas desde la investigación Introducción  /// La nueva Ley de la Infancia en España y el derecho de los niños: acogimiento residencial frente a acogimiento familiar /// Aportación de los resultados obtenidos en la investigación relativa a la infancia en internados /// Resultados: ¿hacia dónde vamos en la protección a la infancia? /// Conclusiones/aportaciones  /// Anexos: estadística básica  /// Referencias 

ANTONIA PICORNELL-LUCAS es presidenta de la Red Iberoamericana para la Docencia e Investigación en Derechos de la Infancia (REDidi), del Instituto de Iberoamérica-Universidad de Salamanca

 

ENRIQUE PASTOR SELLER es director de Azarbe: revista internacional de trabajo social y bienestar y vicepresidente del Consejo General del Trabajo Social de España

 

JOSÉ VICENTE PÉREZ-COSÍN; JOSÉ JAVIER NAVARRO PÉREZ; Mª AMPARO BARRACHINA HUESO Universidad de Valencia /// CLARA MARTÍNEZ GARCÍA Universidad Pontificia Comillas /// KEPA PAUL LARRAÑAGA; LOURDES GAITÁN MUÑOZ Grupo de Sociología de la Infancia y la Adolescencia /// NATALIA ARCE CAMIADE Instituto Interamericano de Derechos Humanos (Costa Rica) /// PURIFICACIÓN MORGADO PANADERO Universidad de Salamanca /// RENÉ UNDA LARA; NATALIA SOTOMAYOR Centro de Investigación de la Niñez, Adolescencia y Juventud Universidad Politécnica Salesiana (Ecuador) /// NORMA DEL RÍO LUGO Universidad Autónoma Metropolitana - Xochimilco (México) /// TOMÁS ALLER FLOREANCING FAPMI-ECPAT España /// MARTA BLANCO CARRASCO; JOAQUÍN Mª RIVERA ÁLVAREZ Universidad Complutense de Madrid /// MARÍA DE FÁTIMA PEREIRA ALBERTO Universidade Federal da Paraíba (Brasil) /// JOANA AZEVÊDO LIMA Faculdade Ruy Barbosa (Brasil) /// MARÍA ESPINOSA SPÍNOLA; ARANZAZU GALLEGO MOLINERO Universidad de Granada /// MARIO ANDRÉS-CANDELAS; LILIBETH SANDOVAL PÉREZ Corporación Universitaria del Caribe-CECAR (Colombia) /// MIRIAM MATEOS ALMANSA Universidad de Murcia /// MARÍA DEL PILAR REY MÉNDEZ Comisión Nacional para la Erradicación del Trabajo Infantil (Argentina) /// ESTHER RAYA DÍEZ Cátedra Unesco Ciudadanía Democrática y Libertad Cultural Universidad de La Rioja /// JORGE M. L. FERREIRA Instituto Universitario de Lisboa (Portugal) /// TXUS MORATA GARCÍA; EVA PALASÍ LUNA; MARÍA VALENCIA VERA Universidad Ramón Llull /// FRANCISCO JAVIER DOMÍNGUEZ ALONSO Universidad de Alicante

Una obra necesaria en la actual coyuntura de crisis y cambios legislativos y de estructuras en las políticas sociales de la infancia y adolescencia en el ámbito internacional, dirigida a los profesionales de las entidades de la sociedad civil vinculados al campo de la infancia y de la adolescencia y a investigadores, docentes y estudiantes de grado y posgrado universitario.

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